情境领导力课程

【课程收益】

极大增进和强化您的领导技能

准确判断他人的能力和职责

帮助您选择正确的领导行为

增强您影响他人的能力

解决绩效不佳的问题

让您和您的团队一起成长

【课程大纲】

模块一：员工准备度的分析与变化

单元一：如何影响追随者绩效

实施影响力的过程

探究组织中管理与领导的背景

解释领导的概念，分析它对绩效表现的重要影响

收集数据，以确定您对自己领导风格的认知

确定真正的工作任务

上下级达成任务的共识―――了解职位、职务和职责之间的区别

确认真正的任务―――如何分解职能，目标与活动。 

单元二：员工绩效的评估标准

追随者准备状态

明确并理解关于能力的特征

明确并理解关于意愿的特征

理解能力和意愿之间的相互作用

追随者准备度

员工准备度的分类 ――― R1,R2,R3,R4员工的特性

员工准备度状态的分析 ――― 如何理解R1,R2,R3,R4员工的状态

员工准备度的测评与判断 ――― 如何准确定义员工的执行准备度

模块二：领导风格的行为

单元一：领导风格

对“工作行为”和“关系行为”进行解释并用行为标示来描述这些行为

给出高工作、低工作和高关系、低关系的行为及案例

单元二：情境领导模型

讨论并操作情境领导模型

建立根据追随者状态实施不同领导风格的能力

明白领导风格与追随者状态配合不当产生的短期和长期影响

单元三：反馈评估

了解您个人的主要领导风格的意义

评估构成个人领导风格全貌的主要领导风格

识别可提高和发展的空间

单元四：领导行为与追随者的需求相配合

模块三：员工绩效的衰退与发展

单元一：员工准备度的衰退周期 

解释情境领导模型学科的运用

当追随者的准备度发生衰退时，制定必要的解决方法

单元二：员工准备度的发展周期 

解释情境领导模型如何运用在那些发展中的员工

给有一定的经验和能力发展中的员工，提供必要的方法

能够意识到在什么样的情境中应该运用发展模式

单元三：行动计划 

制定战略性绩效提高的计划 

识别追随者的支持风格与特定任务准备度的搭配

制定一个在你工作中运用情境领导的活动计划

【讲师介绍】

王家骢老师，毕业于加拿大多伦多大学经济系及城市大学并获得经济学学士及工商管理硕士学位。王先生拥有近二十年的管理及培训经验。他曾在加拿大政府机构任职六年，并在怡和公司、怡和保险顾问公司任副经理及首席代表等职。在近二十年的企业管理和培训的实践中，王先生积累了丰富的经验及授课方法。他是辅导交响曲 （教练式辅导课程）领导者的执行力 的主要撰写人，并获得PDP授权在中国讲授该课程。王先生是美国情境领导?,六顶思考帽?,水平思考?中文认证讲师。王先生同时还拥有美国PDP软件的中国代理权并担任PDP China 的高级辅导师（Head Coach）。

王家骢先生曾经在加拿大留学并工作十四年，对东西方的主流文化有较深刻的了解。 近些年来王先生潜心研究了东西方的主要哲学、管理学、心理学著作，并将三者结合在一起应用到管理培训课程中来，从而比较有效地解决了西方管理理论在中国如何落地的问题。王家骢先生同时还认为二十一世纪的管理理论必定出在中国，其理由是中国的传统文化是治理国家的文化，是与管理人相关的，企业管理的主要工作也是如何调动人的积极性，因此传统思想必定能够在新的经济管理领域结出硕果。