CMT
一、课程背景
日益繁忙的工作让管理者很难有时间对自身的工作关系与工作方式做较为深入的沉淀,管理中如何平衡关系,过程与目标的权重,直接影响了管理的绩效达成,如何让管理工作变得不再随机,而是系统性的有计划地发起与闭环总结,对个人管理经验与知识能做到有效性整合。换而言之,让管理变得有据可依,变得简单可见,这是中基层管理者一直希望得到答案的。
2007-2011多年在不同行业的“岗位教练能力发展”咨询项目中,笔者对中基层管理者进行了深入的调研访谈,从管理者个体能力、组织管理机制、员工成长辅导、管理者影响力塑造等多纬度调研了解,对中基层管理能力现状有了更为深入的了解,针对这些趋势和现象,笔者创新性的总结了管理者以“周”为时间单位的重点工作分析,将其与一线具体案例结合,设计开发出《CMT核心管理技能(7天微循环)》,通过系列案例解读帮助管理者进一步提升管理的实战能力,让课程更具生动与实操性。
二、培训对象
企业中坚力量——主管、班组长、储备干部、新晋管理者
三、培训方式
课堂讲授、案例讨论、小组互动、讲师点评
四、课程特色
拓宽管理者的视野,让管理的分析更为深入;
全国各行业精典的管理案例分析,让理论深入实际,提升生产力;
课程清晰简要,用轻松的方式阐述了系统的管理知识;
五、课程大纲
日益繁忙的工作让管理者很难有时间对自身的工作关系与工作方式做较为深入的沉淀,管理中如何平衡关系,过程与目标的权重,直接影响了管理的绩效达成,如何让管理工作变得不再随机,而是系统性的有计划地发起与闭环总结,对个人管理经验与知识能做到有效性整合。换而言之,让管理变得有据可依,变得简单可见,这是中基层管理者一直希望得到答案的。
2007-2011多年在不同行业的“岗位教练能力发展”咨询项目中,笔者对中基层管理者进行了深入的调研访谈,从管理者个体能力、组织管理机制、员工成长辅导、管理者影响力塑造等多纬度调研了解,对中基层管理能力现状有了更为深入的了解,针对这些趋势和现象,笔者创新性的总结了管理者以“周”为时间单位的重点工作分析,将其与一线具体案例结合,设计开发出《CMT核心管理技能(7天微循环)》,通过系列案例解读帮助管理者进一步提升管理的实战能力,让课程更具生动与实操性。
二、培训对象
企业中坚力量——主管、班组长、储备干部、新晋管理者
三、培训方式
课堂讲授、案例讨论、小组互动、讲师点评
四、课程特色
拓宽管理者的视野,让管理的分析更为深入;
全国各行业精典的管理案例分析,让理论深入实际,提升生产力;
课程清晰简要,用轻松的方式阐述了系统的管理知识;
五、课程大纲
时间 | 模块 | 重点内容 | 关键目标 |
第一天 | 节奏管理 与角色认知 |
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周一:起航 团队激活 |
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周二:导航 计划与目标分解 |
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周三:平飞 执行辅导 |
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第二天 | 周四:颠簸 冲突管理 |
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周五:请示 资源协调 |
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周六:进港 总结精进 |
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周天:待飞 自我管理 |
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结 训 |
结训仪式 |
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