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MTP管理才能发展培训（董栗序）
课程亮点
课前调研，课后辅导，量身定做；
案例经典丰富，工具实操；
会议指导法，建构式演绎互动；
幽默风趣，通俗易懂，寓教于乐。
课程收益
1. 掌握学习新经济时代管理面临的问题和挑战，增强学习的紧迫性
2. 掌握现代管理理念，了解企业中高级干部的角色定位，明晰应具能力素质
3. 发挥组织的集体效能，培养团队精神，以团队的力量完成公司目标
4. 了解培养人才的重要性，并在工作中对部属进行教导和训练
5. 学习沟通的技巧与方法，透过有效的沟通完成任务，并建立起良好的人际关系
6. 掌握人性的特点，能够带人带心，激发部属工作意愿，提高工作士气
7. 掌握领导艺术，发挥影响力，培养有实力和魅力的优秀企业领导人
授课方法
讲学互动，游戏体验；团队竞赛，实战答疑；小组研讨，心得分享；案例分析，影片精选。
课程大纲
第1单元 管理者基本认知
1.1 管理者从平庸到卓越要做的三件事
创造团队感，明确利益点：触动员工
了解员工，推动关怀文化：关怀员工
释放话语权，明确责任感：互动员工
视频案例：业绩说话
1.2 管理者面临的挑战
案例：张经理的烦恼
从专业人才到管理人才的转型
1.3管理者应具备的10项技能
自我管理
员工管理
工作管理
1.4中层经理六种角色错位
民意代表、向上错位、“自由人”、业务员技术员、“和事佬”…
角色扮演：mini企业
第2单元 领导力的发挥
2.1 领导力的来源
管理和领导的差别
领导的意义
领导力=影响力
影响力的来源（小组讨论）
2.2 如何建立影响力
建立影响力八个原则
一心为公、行家里手、言行一致、高瞻远瞩、鼓舞士气、坚持不懈…
建立影响力两种基础
职位权力
人格魅力
2.3 因情境而异的权变领导
员工成熟度
能力低意愿低／能力低意愿高／能力高意愿低／能力高意愿高
T与P导向指导性与支持性行为
领导的四种风格
指令式／教练式／支持式／授权式
活动：《领导风格测试》
因人而异的风格使用
视频案例：不同的槌敲不同的鼓
第3单元 如何激励下属
案例：张经理怎么了？
下属缺乏积极性的原因
3.1 什么是激励？
需求→ 动机 → 目标 → 满足
3.2马斯洛需求理论
测试：员工需求排序
案例：李丽为何辞职
3.3赫兹堡的双因素理论
激励因素
保健因素
3.4激励的方式、策略
有效激励的方式
目标 榜样 感情 表扬 处罚 参与
视频案例：批评下属
激励十大菜单
小组竞赛、晋升、荣誉、学习、旅游、轮岗……
案例：富士康加薪计划是否有效
建构全面的员工创新激励体系
物质性 精神性 情感性 发展性
案例：让员工快乐工作激励技巧
第4单元 有效沟通
视频案例：倒鸭子
研讨：影响沟通的因素
4.1沟通的定义
什么叫沟通？
三个行为
表达 倾听 回馈
活动：引导式提问
4.2高效沟通三原则
谈行为，不谈个性
明确沟通
积极聆听
4.3与上司、下属、平级进行沟通
正确理解上级指令意图
案例：爱若与布若
如何汇报工作
如何向上级提建议
平级沟通的障碍
案例：亮剑李云龙
平级沟通的八大策略
如何下达指令5W2H
下达指令五种方式
吩咐 请托 征询 暗示 征求
第5单元 部属的培育与教导
案例：张经理培育下属存在哪些问题
5.1 为什么要培育下属？
水落石出?水涨船高？
为何不愿培育部属？
5.2 教练应具备的特征和技能
案例研讨：鹰
5.3 掌握培育的要点
OJT、OFF-JT
OJT的重要性
辅导下属的五个步骤
5.4 训练三部曲
了解背景 逐步进行 实习
视频案例
TACT培养模型
教育训练 个人提高 导师辅导 行动学习
行动计划
讲师介绍
董栗序老师
资深企管顾问，实战型培训专家
管理畅销书《决战中层》作者
日本产业训练协会MTP认证讲师
第五届中国企业教育百强培训师
美国加州工学院客座教授
复旦、上海交大、同济大学、上海财经大学MBA、南京大学EMBA、浙大EDP特聘讲师
【背景介绍】
课前调研，课后辅导，量身定做；
案例经典丰富，工具实操；
会议指导法，建构式演绎互动；
幽默风趣，通俗易懂，寓教于乐。
课程收益
1. 掌握学习新经济时代管理面临的问题和挑战，增强学习的紧迫性
2. 掌握现代管理理念，了解企业中高级干部的角色定位，明晰应具能力素质
3. 发挥组织的集体效能，培养团队精神，以团队的力量完成公司目标
4. 了解培养人才的重要性，并在工作中对部属进行教导和训练
5. 学习沟通的技巧与方法，透过有效的沟通完成任务，并建立起良好的人际关系
6. 掌握人性的特点，能够带人带心，激发部属工作意愿，提高工作士气
7. 掌握领导艺术，发挥影响力，培养有实力和魅力的优秀企业领导人
授课方法
讲学互动，游戏体验；团队竞赛，实战答疑；小组研讨，心得分享；案例分析，影片精选。
课程大纲
第1单元 管理者基本认知
1.1 管理者从平庸到卓越要做的三件事
创造团队感，明确利益点：触动员工
了解员工，推动关怀文化：关怀员工
释放话语权，明确责任感：互动员工
视频案例：业绩说话
1.2 管理者面临的挑战
案例：张经理的烦恼
从专业人才到管理人才的转型
1.3管理者应具备的10项技能
自我管理
员工管理
工作管理
1.4中层经理六种角色错位
民意代表、向上错位、“自由人”、业务员技术员、“和事佬”…
角色扮演：mini企业
第2单元 领导力的发挥
2.1 领导力的来源
管理和领导的差别
领导的意义
领导力=影响力
影响力的来源（小组讨论）
2.2 如何建立影响力
建立影响力八个原则
一心为公、行家里手、言行一致、高瞻远瞩、鼓舞士气、坚持不懈…
建立影响力两种基础
职位权力
人格魅力
2.3 因情境而异的权变领导
员工成熟度
能力低意愿低／能力低意愿高／能力高意愿低／能力高意愿高
T与P导向指导性与支持性行为
领导的四种风格
指令式／教练式／支持式／授权式
活动：《领导风格测试》
因人而异的风格使用
视频案例：不同的槌敲不同的鼓
第3单元 如何激励下属
案例：张经理怎么了？
下属缺乏积极性的原因
3.1 什么是激励？
需求→ 动机 → 目标 → 满足
3.2马斯洛需求理论
测试：员工需求排序
案例：李丽为何辞职
3.3赫兹堡的双因素理论
激励因素
保健因素
3.4激励的方式、策略
有效激励的方式
目标 榜样 感情 表扬 处罚 参与
视频案例：批评下属
激励十大菜单
小组竞赛、晋升、荣誉、学习、旅游、轮岗……
案例：富士康加薪计划是否有效
建构全面的员工创新激励体系
物质性 精神性 情感性 发展性
案例：让员工快乐工作激励技巧
第4单元 有效沟通
视频案例：倒鸭子
研讨：影响沟通的因素
4.1沟通的定义
什么叫沟通？
三个行为
表达 倾听 回馈
活动：引导式提问
4.2高效沟通三原则
谈行为，不谈个性
明确沟通
积极聆听
4.3与上司、下属、平级进行沟通
正确理解上级指令意图
案例：爱若与布若
如何汇报工作
如何向上级提建议
平级沟通的障碍
案例：亮剑李云龙
平级沟通的八大策略
如何下达指令5W2H
下达指令五种方式
吩咐 请托 征询 暗示 征求
第5单元 部属的培育与教导
案例：张经理培育下属存在哪些问题
5.1 为什么要培育下属？
水落石出?水涨船高？
为何不愿培育部属？
5.2 教练应具备的特征和技能
案例研讨：鹰
5.3 掌握培育的要点
OJT、OFF-JT
OJT的重要性
辅导下属的五个步骤
5.4 训练三部曲
了解背景 逐步进行 实习
视频案例
TACT培养模型
教育训练 个人提高 导师辅导 行动学习
行动计划
讲师介绍
董栗序老师
资深企管顾问，实战型培训专家
管理畅销书《决战中层》作者
日本产业训练协会MTP认证讲师
第五届中国企业教育百强培训师
美国加州工学院客座教授
复旦、上海交大、同济大学、上海财经大学MBA、南京大学EMBA、浙大EDP特聘讲师
【背景介绍】
