优秀领导力

课程特点：
? 权威的理论基础和结构化的知识体系
? 将能力行为化，所有的能力均用关键行为进行描述，便于“训前训后”评估、IDP行动计划的方案制定和培训效果落地
? 采用“构建主义教学理念”，将培训内容构建于学员已有的认知体系上，充分满足“成人是靠经验学习”的需求

课程优势：
? Easy to learn: 结构化的知识体系和高互动的学习体验，真正体现“体验是最好的学习，演练中的反思是最好的成长”
? Easy to apply：实用工具包，即学即用；课堂实战模拟，真正接地气
? Easy to evaluate: 将能力转换为具体的“关键行为”，方便培训后的能力落地与效果评估

课程目标：

2? 理解管理的本质和一线经理的三大要务，确保一线经理在正确的事务上做出业绩

2? 了解自己的领导力风格，以充分发挥个人能力优势

2? 警惕“管理思维定式”，避免陷入“优势导致的管理陷阱”

2? 通过有效运用职权、构建信任来编制影响力网络

2? 了解在组织内部如何有效构建影响力网络，并与上级建立互信的关系

2? 了解影响团队成员绩效的主要因素、掌握正确的布置工作任务的方法、掌握因人而异的团队激励方法，以提升团队管理的效果

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课程大纲：

一线经理的三大要务	? 强度与延展度-在工作中发展的驱动因素 ? 一线经理的业绩目标 ? 管人为什么这么难：管理者的三大要务
自我管理 ?	? 你的领导风格是什么 l? 测评：你的领导风格 l? 分析每一种领导风格背后的能力优势 ? 你的能力优势是什么？ l? 警惕“管理思维定式” l? 能力的平衡使用
人脉管理 ?	? 职权与影响力 l? 辩论：运用职权还是影响力？ l? 优秀的管理者知道如何运用职权 l? 辩论：要能力还是要听话？ l? 信任是影响力的关键 l? 构建信任感的策略 l? 信任的两大因素：能力和个性品质 ? 理解你所处的组织 l? 你是如何理解“办公室政治”的？ l? 理解你所处的组织 l? 编制影响力网络 ? 向上管理 l? 四种沟通的类型 l? 向上管理的难点 l? 盘点你和上级的关系
团队管理 ?	? 是谁“偷”走了你员工的绩效？ ? 沟通漏斗 ? 如何布置工作任务 ? 因人而异的管理方式 ? 激励：你知道你的员工需要什么吗？

讲师个人简介 rn赵女士 Leila Zhaorn在担任职业讲师之前，曾经从事培训管理、学习与发展以及组织发展超过10年。在外资制药、物流、化工和建筑等行业担任学习与发展、组织发展负责人，期间积累了丰富的实战经验，对企业在领导力发展方面的诉求非常了解。rn专注于组织与人力资源领域的实践工作，尤其擅长人才管理和领导力发展。对培训体系搭建、领导力胜任素质模型搭建、领导力评估、人才盘点和领导力发展有着丰富的实践经验和深厚的理论研究。rn擅长领导力培训。具有很强的课程设计和开发能力，所讲授的培训课程在企业内部获得学员的一致高度评价。rn 教育背景 rn澳大利亚La Trobe大学——MBArn上海工程技术大学—电气工程学士学位rn 主讲课程 rn? 上任第一年——如何成为一名优秀的管理者rn? 优秀领导力——促进业绩的实现rn? 变革中的优秀领导者rn 授课风格 rn高体验式培训活动，真正体现“体验是最好的学习、演练中的反思是最好的成长”；rn逻辑的表达、敏锐的观察和恰到好处的点评rn 课程特点 rn结构化的理论知识体系和高互动的学习体验