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企业供应链成本管理

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张老师
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企业供应链成本管理

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【培训费用】¥1200/人(含讲义、午餐、点心、电子证书)

【培训收益】

传统的采购、生产分块管理模式已经被供应链管理模式取代,供应链涉及从采购原材料,制成中间产品及最终产品,最后由销售网络把产品送到消费者手中。它是将供应商,制造商,分销商,零售商,直到最终用户连成一个整体的功能网链模式,对此模式涉及的财务管理你是否了解?本培训结合供应链管理的要求,将生产、采购、研发等供应链管理中成本控制问题进行总结归纳,为企业财务部门配合供应链管理提供财务支持打下基础。

【培训对象】会计经理、成本会计、财务分析人员、成本分析人员;需要控制成本的预算责任中心负责人

【培训形式】现场问答、互动交流、专业建议、分组授课

【学员人数】12-30人,满12人开班

【培训提纲】

目前中国许多企业所面临的现状:

1、材料、人工成本上涨,成本压力越来越大!

2、行业竞争愈发激烈,产品价格走低!(红海残杀)

3、企业内部管理体系不完善,管理过程粗放!

4、企业内部缺乏人才及留人机制!

5、企业内部管理执行力差!

一、看懂成本——从财务报表看成本,从成本看企业

1.企业资金流、信息流与财务报表

2.财务报表中与成本相关的主要指标及其信息内涵

3.案例分析:从成本数据分析企业管理问题

1)财务数据背后的存在的管理问题有哪些?

2)导致成本虚高的原因分析

3)解决的路径与措施

4)如何优化


二、看重成本——企业管理决策中的成本分析

1.在战略高度认识成本管控问题。

2.归根到底,做企业只有两种战略:

   一种是差异化,

   一种是低成本,

   舍此之外,没有第三种选择!

3.案例分析:产品产量决策中的成本分析

4.案例分析:产品定价决策中的成本分析

5.案例分析:从成本结构分析企业经营风险

三、看住成本——如何控制成本

1.高招——基于各个成本要素的控制方法
1)材料费用的控制方法;
2)人工费用的控制方法
3)折旧费用的控制方法
4)水电费的控制方法
5)制造费用的控制方法
6)最根本的控制——体系控制

2.洞若观火——标准成本制:生产环节的成本控制[案例分析]

3.运筹帷幄——目标成本法:研发环节的成本控制[案例分析]

4.落实到人——成本控制责任会计系统的设计

5.未雨绸缪——内部控制系统中的成本控制

四、看准成本——你的成本数据是准确的吗?

1.成本习性深刻分析:变动化还是固定化?

2.规模效益

3.边际贡献原理

4.案例分析

5.价格因素和量因素

6.企业提高利润的几大杠杆

7.因素敏感性分析

8.价、利、量分析  

9.保本点

10.保利点

11.供应链价值分析

12.案例

13.成本核算模式选择

14.分批法、分步法及其案例

15.常用成本核算方法及其对企业管理的误导[案例分析]

五、看透成本

1.从战略高度看成本——企业战略决策中的成本分析[案例分析]

2.从客户角度看成本——营销与采购管理中的成本分析[案例分析]

3.从生命周期看成本——质量控制中的成本分析[案例分析]

4.从员工立场看成本——成本管理与绩效管理的关系

5.案例:砍掉成本的财务砍刀与成本控制36计
◇ 砍价专家
◇ 砍人手
◇ 砍机构
◇ 砍固定资产
◇ 砍采购成本
◇ 砍预算
◇ 砍库存
◇ 砍劣质客户
◇ 砍日常开支
◇ 砍会议
◇ 砍面子

六、企业控制成本与盈利能力的提升

1.企业营运能力提升—供应链全流程如何控成本

2.盈利能力:

3.研发降成本—成本是设计出来的!

4.采购降成本—采购竞争力

5.市场降成本—高增值下的高增长

6.获利能力提升—成本、效率、交期

7.成本是设计出来的!

七、全供应链成本管控体系的建立

1.成本管理组织架构设计

2.职责、权限、岗位

3.流程

4.方法

5.表、单

6.制度与规范

7.工具

8.数据

八、赢在行动:

1.更正观念!——树立大成本全员成本,企业级改造思想

2.关联业务、整个公司流程体系的调整——触动方式:成本、财务、生产、BPR

3.设计成本体系—重中之重

4.重整基准数据

5.健全核算体系

  1)工薪核算体系

  2)固定资产核算体系

  3)采购核算体系

  4)存货核算体系

  5)业务单元统计核算体系•••••••

6.落实奖惩考核:给予动力!

  1)设计奖惩考核制度措施办法

  2)设计指标体系

  3)与KPI绩效考核有机结合

  4)切实考核

  5)给予动力

九、课程总结

【培训讲师】孙老师

曾任知名企业大学高级讲师、财务总监、企划主管、制造部部长等中高级管理岗位,具有丰富管理实战经验。

孙老师授课风格:  实战、实用、实效,引发学员互动思考、积极参与到课堂中来,使学员保持好问、好学、好参与,让学员在学中有悟,悟中理解,实践落地。

 

 

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