TTT中阶课程

课程背景：
TTT中级阶段的训练主要针对培训师必须掌握的经典教学模式和授课方法进行全面的训练，学习课程开发设计的的基本能力，培养培训师对素材的把握和运用。

内容介绍：

第一章：学习特性解析与四种经典教学模式

一、四种学员类型解析
1、感受型学员特点
2、反思型学员特点
3、理论型学员特点
4、实用型学员特点

二、体验式教学法
1、听觉感受：语言的生动性 
2、视觉感受：课程的观赏性 
3、感觉感受：内容的参与性
演练：体验式教学法应用《工作漏洞出在哪？》
讲师逐一点评、启发

三、启发式教学法
1、注重启发性
2、给以思考余地
3、鼓励探索质疑
演练：启发式教学法应用《谁该委以重任？》
讲师逐一点评、启发

四、互动式教学法
1、逻辑线条清晰
2、总结概括必不可少
3、无需过多举例
4、帮助扩展知识体系
演练：互动式教学法应用《工作重要性排序？》
讲师逐一点评、启发

五、沙盘式教学法
1、理论讨论无需过长
2、实务性内容必不可少
3、以对策性设计激发兴趣
4、指导达成学习成果
演练：沙盘式教学法应用《绩效魔方发现工作问题》
讲师逐一点评、启发

综合演练：3分钟命题Mini课程呈现
讲师逐一点评、启发

第二章： 四种经典授课方法

一、说明-现场演示法
1、操作设计简易
2、防止出现歧义
3、深刻揭示本质
案例：图形结构化说明《人才的素能》
讲师逐一点评、启发

二、启发-案例分析法
1、内容引导
2、划分小组
3、提供案例
4、宣布规则
5、讨论分析
6、激励引导
7、总结升华
现场辩论：Mini案例分析《人性化管理与制度化管理》
讲师逐一点评、启发

三、趣味-游戏带动法
1、破冰类游戏
2、启示类游戏
3、承载类游戏
4、游戏法四项原则
5、课堂游戏软件使用
游戏体验：经典课堂游戏〈同心顺〉
讲师逐一点评、启发

四、操作-七步教练法
1、选择 2、预热 3、告知 4、试用 5、纠偏
6、习惯 7、创新 8、教练法三项要领
综合演练：3分钟命题Mini课程呈现
讲师逐一点评、启发