二维码
基于工作任务的TTT训练营
【培训特色】
小班制实战演练授课。
案例剖析:引导学员发现问题，解决问题，把有效的解决方案融汇到现实案例中。
互动交流:鼓励学员从切深经历出发，体验学习的乐趣。
紧扣主题:围绕交流的主题，深入挖掘。激发学员潜意识，提升学员的思考能力。
实战摹拟:一切从实战出发，现场解决学员提出的问题，提升学员解决问题的能力。
项目体验:授课过程中善用经典的体验式项目，大家参与、感受、讨论、点评、提升。
实战演练:每一模块都设计了学员上台演练的环节，加上学员点评，培训师点评。
【课程大纲】
第一模块专业化培训师
曹爱宏基于工作任务的TTT培训课程安排
日期时间培训内容
第一单元：执行力认知及重要性；
第二单元：执行态度决定执行结果；
第三单元：达成目标并提升执行力；
第二章、培训师呈现技巧训练
3、肢体语言训练
课程开发的四原则；
培训教案设计策略；
课前调研；
材料的掌握搜集；
10:20-10:30中场休息，课间游戏。
10:30-12:00第三章、培训课程开发与设计能力训练
5、结构大纲的设计；
6、操作时的小技巧；
第四章、内训师教学法与互动能力训练
1、讲授式教学法；
2、体验式教学法；
3、启发式教学法；
【课程大纲2】中级版3天
《基于工作任务的培训师训练营》
——课程安排表（3模块TTT项目,可以根据学员实际情况适当调整、组合）
第二模块专业培训技能锻造
第3天
一、培训师领袖化训练
1、领袖素质与能量特训；
2、培训师台风塑造
3、培训师亲和力塑造,讲师魅力的培养；
4、培训师性格类型分析
5、成人学习规律
二、表达思维与心理素质综合训练（3小时）
1、记忆法训练（情景记忆法、方位记忆法、色彩记忆法、联想记忆法、结构记忆法等）；2、创意法训练（超凡的自我创新与表达能力……）；
3、克服心理障碍、强化心理素质等综合训练
三、声音设计和训练
1、发声综合训练；
2、增强语音魅力和感染力；
3、现场音乐，演示配乐使用--开场，结尾，休息等；
第4天（6小时）
一、培训师的专业技能训练
1.表达能力--表达与演讲技能训练:
a、口语、口才、演讲、风度、自信、幽默……
b、眼神、手势、板书、音调、语气、时间的控制；
c、塑造独特的表达风格成为演讲家；
d.基础表达技巧及培训工具应用…
e.肢体语言训练；
f、如何提高表达力/表达力训练
2.专业能力
3.激励能力
4.制作能力：ppt的制作技巧。
5.应变能力
6.学习能力
二、价值提升—为学员提供价值的点评方法
1、对点评手法的重新认知；
2、从培训师的使命看点评的作用；
3、故事的点评方法探讨；
4、游戏活动的点评方式；
5、案例的点评方法与思路；
三、夯实基础――专业课程设计及教材编撰
1、了解影响课程开发的因素；
2、课程设计的宏观思路与微观路径；
3、以问题为线索的课程设计思路；
4、课程内容选择的原则；
5、教材编写的基本步骤；
第5天侧重演练
一、收放自如―精彩的课堂演绎与课堂掌控
1、现场呈现的四大关键任务；
2、了解影响现场呈现效果的因素；
3、课程开始的关键任务；
4、常见导入形式的应用要点：——偶发事件的应用方法；——偶发事件的应用要点；——故事导入的应用方法；——故事的演绎技巧；——游戏活动的应用方法；——游戏活动的组织技巧；——视觉素材的应用方法；——数据或数字的应用方法；——预设问题的应用——培训师的自我介绍；——渲染现场场景；
5、专业表达的三大要素；
6、令人羡慕的课堂效果……
7.课堂环境方面：布置、设备影响、气氛;
8、负面效应的排除
1）课堂气氛沉闷
2）讲师出错
3）讲师紧张
4）学员分心
5）严重超时
6）时间过剩
9、如何处理难缠的学员
二、加速学习法
1、何谓学习？
2、人脑的工作原理；
3、创造成人学习情境
4、加速成人学习过程
5、加速学习技法
三、上台演练与相互点
1、课程开始前布置任务；
2.课中准备；
3.上台演练，学员点评，培训师点评。
【课程大纲3】高级版3天
第三模块:专业培训技能进阶突破
第6天
一、专业授课方法复训、演练、分析是否适合自己
1.讲授教学法；
2.演示教学法；
3.小组讨论法；
4.角色扮演法；
5.案例教学法；
6.故事教练法；
7.游戏互动法；
8.促动教学法；
9.体验教学法等教学法的特点、优势、弊端、如何使用
二、专业技巧：引导、讲解、带教、主持等
1、引导：a.目的与应用；b、引导的进行步骤；c、引导技巧
2、提问技巧与方式；
3.阐述重要概念的策略与技巧
4.操作步骤分解讲授策略与技巧
5.案例分析与讨论的组织带教技巧
6.角色演练与课堂控制练习的组织带教技巧
7.主持培训班与场面控制技巧
三、培训风格形成与调适
1、五星级可信度的实践；
2、自我风格测试及剖析；
3、学员风格测试及剖析；
4、讲师风格与学员风格之冲突；
5、调适均衡的程序
第7天
一、优势课程开发
1.课程开发结构训练与数据收集；
2.结构设计---a.课程开发结构逻辑与结构推理b.课程战略与课程结构调整管理……；3.内容设计:a.快速课程开发信息整合训练--听众方面：人数多少，背景如何，态度如何，应对方式；b.准确界定学员需求
4.方法设计:开题设计,开场白与结尾设计---案例设计实践评估模块;
5.模型设计
6.逻辑设计
二、课程深度把握
1、课程的三个深度环节的把握；
2、新课程深度的把握；
3、如何深入浅出；
4、现场演练
三、培训体系的建立
1、培训体系的组建流程；
2、培训体系的建设；
3、企业发展不同阶段培训体系建立的核心策略；
4、培训体系的最佳实践
第8天上台演练
一、任务布置与准备；
二、准备中的资料搜集与贴切度讨论；
三、上台演练与相互点评
1、课程开始前心理准备；
2.课中准备；
3.上台演练，学员点评，培训师点评。
四、课程前、中、后的课程准备。
五、提问与答疑。
六、资料拷贝与综合总结。
小结：综合回顾与问答，资料拷贝。
培训师介绍：
多家机构特聘资深培训师、咨询师
培训体系项目咨询师
国际注册企业培训师
国家注册心理咨询师（二级）
六年余世维博士讲师顾问团主教练、培训师
六年名仕领袖学院资深培训师
中国2012年千强讲师582位
南开大学硕士
大学/浙江大学工商总裁班特聘讲师
新加坡国立大学游学进修
山东省红十字会救护员/义务志愿者
多年来一直致力于职业化方面的研究与培训，尤其擅长员工心态的调整，重点针对于银行业系列培训。
大学老师的经历、新加坡游学和培训大师余世维博士的精心指导使曹老师逐渐成长为管理培训界的一位新锐，既有课堂讲台上的学术风格又有培训讲坛上的管理风范；同时注重培训内容的实用实操。
授课时用激情感染学员，善于运用大量实际案例进行解析，常运用从新加坡、美国、加拿大引进的经典体验式、互动式游戏让学员体验感悟，把抽象的知识移植其中，留给学员生动鲜活的记忆。
长期的培训经验使其逐渐形成：“知识介绍+典型案例分析+体验式游戏感悟+分组讨论指导+互动型技巧训练+行动建议”的自身授课特点。
经典课程：
《基于工作任务的TTT训练营》初级、中级、高级
《职业化养成与塑造》
《银行客户经理高效时间管理》
《沙漠掘金》训练营
转载请注明来自总裁淘课网(www.ceotaoke.cn)－找总裁班就上总裁淘课网!
